qaaozthffgqes的部落格

教育部從92年起設置「教學卓越獎」，鼓勵老師進行教學改革、創新，今年教育部的教學卓越獎，共有42個優秀教學團隊入圍，最後有16個團隊獲得金質獎，本周出刊的教育部電子報有深入報導。
教育部101年度教學卓越獎，共有16個各級教學團隊拿到「金質獎」，26隊獲得「銀質獎」，有多所學校的教學方案有創意，也成功提升學生能力。其中，獲得金質獎的臺中市東勢高工，校內結合「室內設計科」及「家具設計科」老師，組成「宜室宜家團隊」，共同改善教學，增加學生在木藝及設計的實作能力，也在多項競賽有很好表現。同樣獲得金質獎的臺東縣蘭嶼鄉東清國小，則結合雅美族的造舟文化，規劃「代代『船』承、裝載夢想」課程，東清國小校長溫昇勳表示，最初是讓畢業班學生一手打造傳統的拼板舟，瞭解達悟文化，完成後拍賣，換取畢業旅行經費，不過，學生從上山砍柴開始，從無到有一手打造，對拼板舟有了感情，最後根本捨不得把舟變賣，後來課程改為打造小型的拼板舟，成為划船課程的教具。
教育部電子報「國際視窗」單元介紹日本高中面對少子化衝擊，開始發展特色，日本橫濱的市立高中強化社團活動，並與大學合作，發展音樂或運動管理等特色課程，讓學生未來在就學、就業更為順利，希望吸引更多優秀學生就讀。
圖為：東勢高工教學團隊以「木藝傳承，數位創新」方案獲得今年教學卓越金質獎。